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1. 怎么看待农村教师的待遇？

怎么看待农村教师的待遇？

农村教师的工资很纯粹，工资就是打到卡上的那点工资，没有别的灰色收入。不过相比较来说，他们的幸福指数还是很高的。

第一，同等条件下，农村教师比城里的老师多了乡镇补贴，大约就是三四百块钱。这点儿对农村老师来说也是个安慰吧。

第二，农村老师工作量较小。我们县里的农村小学班级人数，多的是三四十，少的就是七八个学生。私立学校兴盛，公立小学规模越来越小，学生数量越来越少。但凡家里日子过得去的，家长对孩子学习重视的，都送到了私立学校。

学生少了，批改作业什么的工作量自然也就少了，教师负担轻。县城学校学生每班动辄上百人，那老师嗓子都喊哑了，后面学生还听不见。所以农村老师少劳不少得，竞争压力也不大，日子倒也还不错。

第三、农村一般都有自己的地，粮食蔬菜什么的基本上自给自足，花钱业有限。周围的物价水平，消费水平也不高，周围人也不像城里那样时髦阔气，也不用攀比，所以欲望少，花钱也少。

我同学在农村，一个月五六千。邻居们都羡慕她，一个女人，去工厂打工，顶多也就两三千，但是她守家在地，不出远门，就比一个壮劳力还多，所以她在村里还是很有优越感的。

第四、因为工作清闲，休息时间又长，所以农村的教师一般都会开辟第二职业。有的男老师会去承包土地，有的会做点生意，开个小门市什么的。有的就帮助媳妇儿做点什么。比如我同学他媳妇在村里开了一个门诊，他也自学成了准护士，课余时间，帮了媳妇不少忙。小日子也是过的风生水起，比城里老师舒服多了。

最苦的是生活在县城的老师，收入赶不上市里，工作强度比农村大，竞争激烈压力大，所以我身边好多老师说，不如回农村。

教师待遇，农村和城市已经实现“无缝对接”！

我就是一位地地道道的农村教师。29年的农村工作经历，让我深刻体会到农村教师待遇的彻底改变。

一、工资问题。

1990年8月20日，我荣幸地成为了一名光荣的人民教师！当我领取首月98.5元的工资的时候，我感到无比骄傲和自豪。虽然远超民办教师工资，但是，这是我所有的待遇，再也没有其他的了。

这样的事情一直持续到2001年，教师的工资实行了省级统筹，县级发放的政策，使得教师工资偏低且时有拖欠的现象彻底解决。以后又经过2006年7月1日的教师工资结构大改革，从此工资增长步入了快车道。单年度小提高，双年度大提高。到现在我的实际工资收入已经比刚刚从教时的翻了将近50倍之多。

二、各种保险。

刚入职时，仅仅只是不足100元的工资，再无其他。现在好了，从2001年开始，医疗保险占2.8%、工伤保险占0.07%、大病救助保险占0.28%、失业保险占0.3%、生育保险占0.14%。已经全部按照规定扣缴，缴费基数就是本人的应发工资。

下面是我个人的各种保险（一季度数值）：

有了各种各样的保险，教师的后顾之忧就减少了，工作起来就安心了，同时，幸福感和归属感也就更加强烈了。

三、养老金。

2014年10月1日之前退休的领取财政养老金，之后的纳入社会医疗保险机构保障。和企业退休人员、公务员退休人员一样，按月缴纳医疗保险金：个人缴纳应发工资的8%计入个人账户养老金，单位缴纳12%计入基础养老金。为了保障养老金水平不降低，又实行了“职业年金”政策：个人缴纳4%，单位缴纳8%。

我老家在豫南山区的一个小乡镇，有150多个老师，45岁以上老教师占了大半。

老、中、青三代农村老师，对农村老师待遇有着怎样的认识？

一、老教师：挺知足，最安心。

我堂哥可以说是乡村老教师的典型。

堂哥高中毕业后就开始教村小，后来参加了教师转正考试，成为正式老师。

他今年58岁，已经开始退休倒计时了。

他在村小里教了40年，当了30多年村小校长，见证了村小从人声鼎沸到门可罗雀的过程。

他现在是小学高级教师，各种工资算在一起，平均每月7000左右。

村小就在家庭附近，堂哥可以照顾家庭。他利用周末***期养鱼、种植茶叶板栗，光这一块每年收入五六万。

堂哥儿女都参加工作，村民们都很羡慕他，他也很满足，觉得这两年农村老师的待遇比上不足比下有余。

农村教师相较于城市教师，待遇相差非常悬殊。

先说工资，由于教师工资是以县为单位发放的，在同一县市，教师的工资是相同（这里就不与大中城市的老师比较了），甚至农村教师还比县城教师多一份生活补助。那么，农村教师怎么都纷纷托关系，花钱往城市跑呢。这就要看其他的待遇了。

一、生活条件，对于农村学校的老师来说，夏天蚊叮虫咬，酷热难耐。冬天天寒地冻，寒气袭人。平时想买点日常用品都要跑几十上百里路。生活非常不便。

二、结婚与孩子的教育，农村教师找对象困难，孩子上学是个老大难问题，有人可能会说，老师在学校，自己的孩子上学有什么难，就农村学校的现状，谁的孩子不想得到优质教育。

三、农村老师的专业化发展，相较于城市学校才是差了不止数里，想评个优质课，晋升职称，都很困难，很多老师放弃了晋升职称。

四、社会地位，在农村人看来，数学无非1+1，语文无非a、o、e之类，没啥技术含量，换个人去，也一样能教下来，许多东西学了和没学根本没有区别，今后也未必用得着，对教师不必看得那么重。

五、其他收入，农村学生多是留守儿童，不要说话补课，购买学习资料，收家长礼品等，相反的，对家庭困难的学生往往还要给予照顾。

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